什么是玩具包裝設(shè)計(jì)？玩具包裝設(shè)計(jì)要做到快速吸引兒童，并且讓兒童明白玩具的內(nèi)容，這需要在玩具的包裝設(shè)計(jì)上下功夫。
一、玩具包裝設(shè)計(jì)方式
1、寫實(shí)繪畫圖形
攝影不能代替繪畫手段。而所謂寫繪畫也不是純客觀地寫實(shí)，否則就不必繪畫，應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)要求對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象加以有所取舍的主觀選擇，使形象比實(shí)物更加單純、完美。
2、歸納簡(jiǎn)化圖形
這是指在寫實(shí)基礎(chǔ)上的概括處理。歸納特征、簡(jiǎn)化層次，使對(duì)象得到更為簡(jiǎn)潔、清晰的表現(xiàn)。在表現(xiàn)方法上，點(diǎn)、線、面的變化可以形成多種表現(xiàn)效果。
3、夸長(zhǎng)變化圖形
這是在歸納簡(jiǎn)化基礎(chǔ)上的變化處理。即不但有所概括，還強(qiáng)調(diào)變形，使表現(xiàn)對(duì)象達(dá)到生動(dòng)，幽默的藝術(shù)效果。抽象圖形指用點(diǎn)形變化、線形變化和面形變化形成的沒有直接含義而有間接聯(lián)系的圖形。抽象圖形具有廣闊的表現(xiàn)地方，在包裝畫面的表現(xiàn)上有很大的發(fā)揮潛力。抽象圖形雖然沒有直接的含義，但是同樣可以傳達(dá)一定的信息，在設(shè)計(jì)上推這一點(diǎn)很重要。
二、玩具包裝設(shè)計(jì)要求
1、要求符合玩具的性質(zhì)
玩具能夠?qū)和M(jìn)行直觀化、形象化的教育，可使兒童開闊眼界、增進(jìn)智力、加快體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的社會(huì)交往能力，促使良好性格的完善。同時(shí)兒童因年齡、性別、性格、環(huán)境、喜好的不同，玩具也應(yīng)有著不同的區(qū)別。因此，兒童玩具應(yīng)具有安全性、適齡性、啟發(fā)性、娛樂性、生動(dòng)性、激勵(lì)性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，所以在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)需要將兒童玩具的基本性質(zhì)體現(xiàn)在包裝中。
2、要深入了解兒童的心理特征和行為特征
兒童玩具包裝應(yīng)根據(jù)不同的年齡層次的心理特征及行為特征來設(shè)計(jì)。一般兒童的年齡層次可分為三個(gè)階段，第一是2歲左右的兒童，他們正處在學(xué)習(xí)各種動(dòng)作階段，宜使用較為平穩(wěn)，包裝上則需要體現(xiàn)出平穩(wěn)元素;第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫助下，進(jìn)行一些比較驚險(xiǎn)的動(dòng)作，包裝設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)出動(dòng)感，刺激;第三是5歲左右的兒童，他們的想象力已日益豐富，非常愿意進(jìn)行摹仿性的游樂活動(dòng)，包裝設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)出娛樂性質(zhì)。
3、要做好市場(chǎng)調(diào)查
兒童時(shí)期是個(gè)體消費(fèi)的依賴期，他們的消費(fèi)在很大成分上是由成人決定的。由于家長(zhǎng)的期望、性格、受教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況、審美修養(yǎng)等不同，造成需求的多元化。設(shè)計(jì)師及企業(yè)家應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，分析、研究不同的消費(fèi)群需求，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)以滿足不同層面的消費(fèi)需求。包括玩具包裝設(shè)計(jì)的材料，利用各種材料組合和較為復(fù)雜的加工手段及專題設(shè)計(jì)。只要本著“為兒童需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品，為家長(zhǎng)需求設(shè)計(jì)包裝”的方針，玩具包裝設(shè)計(jì)就一定能取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
四、注意包裝材料的環(huán)保性
我國(guó)現(xiàn)在走的是可持續(xù)發(fā)展道路，環(huán)保成為生活中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，玩具包裝設(shè)計(jì)材料需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將環(huán)保、綠色體現(xiàn)出來。
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